kangduogguoji.com

Media Informasi Masakan & Minuman Khas Bali dan Cara Bikinnya

Pengembangan Kosakata Didukung oleh Kredit Film Untuk Pembelajar ESL

October 11, 2018 |

"Ketika semua berpikir sama, maka tidak ada yang berpikir." – Walter Lippman

Perkembangan teknologi memainkan bagian yang sangat dinamis dalam evolusi media mulai dari teknologi modern hingga teknologi kontemporer untuk pesannya untuk menjangkau setiap konsumen. Akibatnya, media melakukan perubahan yang terlihat jelas di antara genre seperti film yang memanifestasikan struktur kompleks untuk mengesankan penonton. Lebih jauh lagi, dapat dilihat bahwa dari poster film ke kredit akhir mereka, adalah faktor-faktor tak terlihat yang cenderung sangat pedagogis untuk akuisisi bahasa Inggris ketika secara imajinatif dan serius ditangani oleh pendidik bahasa. Kesadaran inventif ini jangkar dengan teori literasi audio-visual yang mendukung materi tersebut untuk peningkatan kompetensi linguistik dan komunikatif peserta didik. Konsep ini membawa kita pada ide yang kuat bahwa setiap fitur film tidak hanya berfungsi sebagai hiburan murni tetapi mungkin patut diperhatikan dalam pencapaian bahasa. Dengan kata lain, setiap elemen yang dimilikinya dapat saling berkaitan atau mengungkap strategi instruksional. Salah satu komponen pentingnya adalah kredit akhir yang dikenal sebagai daftar tidak terbatas pada para pemain dan kru sebuah film yang ditemukan di bagian akhirnya. Untuk dapat menjelaskan nilai pedagogisnya, contohnya adalah diangkat dari film, Edge of Darkness. Kredit terakhir film ini dibedah sebagai masukan untuk pengajaran kosakata inovatif melalui serangkaian tugas yang dikonstruksikan dengan kata-kata tunggal, kolokasi, frasa, klausa, dan kalimat.

Springboard

Materinya adalah kredit akhir yang diedit dari film Edge of Darkness yang diproduksi pada tahun 2010 oleh filmnya, Warner Bros.

Cast yang Diedit

Mel Gibson – Tn. Tom Craven Bojana Novakovic – Emma Craven, Puteri Craven, Damian Young – Senator Jim Pine Caterina Scorsone – Melissa Wayne Duvall – Kepala Polisi Gbenga Akinnagbe – Detektif Darcy Jones Paul Sparks – Detektif Polisi Northampton Christy Scott Cashman – Detektif Vicki Hurd

Gordon Peterson – pewawancara

Timothy Sawyer -Dr. Penggergaji

Molly Schreiber – reporter

Charles Harrington – tetangga

Lisa Hughes – pembaca berita

Charlie Alejandro – Petugas Polisi Boston

Cindi Alex – driver

Terry Conforti – istri Senator Pine

Nicholas Grava – pemain bola basket

Dan Marshall – pengunjung rumah sakit

Robert Masiello -businessman

Gary Roscoe editor ruang tamu

Edward Stanley -Radio Reporter

Teman Vyvian Stevens -Tom Craven

Darryl Wooten -TV News reporter

Adam Zalt, pelancong bisnis

Kru yang Diedit

Sutradara Film – Martin Campbell

Penulis TV dan Penulis Layar Film -William Monahan, Andrew Bovell

dan Troy Kennedy-Martin

Produser – Tim Headington dan Graham King

Produsen co-executive – Jamie Laurenson, Gail Lyon, Lucienne Papon, dan Kwame Parker

Pencetak musik – Howard Shore

Sinematografi – Phil Meheux

Editor film – Stuart Baird

Pengecoran manajer – Pam Dixon dan Carolyn Pickman

Desainer Produksi – Thomas Sanders

Art Director – Greg berry Greg Berry, Mark Satterlee, dan Suzan Wexler

Set Dekorator – Jay hart

Desainer Kostum -Lindy Hemming

Makeup Artist-Marleen Alter

Props man- Gary Alioto (tukang kayu)

Sound mixer -James Ashwill

Teknisi efek khusus -John baker

Seniman efek visual -Stella Ampatzi, Suzette Barnett

Pemain akrobat -Charlie Alejandro, Rick Avery, Dean Bailey Peter Bucossi, dan Jared Burke

Manajer lokasi film – Gregory Alpert

Lokasi scout -Gregory Chiodo

Koordinator transportasi -Mike Davis

Beberapa saran

Beberapa rekomendasi tentang proses pengajaran ini mungkin termasuk tetapi tidak terbatas pada ide-ide yang disebutkan ini. Terutama, tinjau kurikulum lembaga Anda jika mereka menetapkan signifikansi yang dekat dengan materi dan pelajaran yang Anda rencanakan untuk lakukan. Materi yang Anda inginkan harus berhubungan secara dominan dengan hasil yang diproyeksikan dari program organisasi Anda dan jika mereka melakukannya, periksa kredit akhir secara menyeluruh jika mereka mewujudkan kosakata yang akan diprioritaskan. Tarik kredit dari seluruh film yang dapat berjalan maksimal selama tiga (3) menit atau kurang untuk menyesuaikan dengan jangka waktu pelajaran spesifik Anda. Mainkan dan jeda videonya selama diskusi. Anda dapat menyederhanakan kredit sesuai dengan kebutuhan siswa sebelum Anda sengaja. Disarankan agar Anda membuat diagram atau skema untuk menghubungkan kata-kata tertutup. Ajarkan kosakata berlabuh dengan strategi yang diperkenalkan dalam kursus guru bahasa Inggris Cambridge seperti ilustrasi, gambar, struktur kata, pantomim, asosiasi kata, klasifikasi kata, konteks, sinonim / antonim / hyponyms, definisi, terjemahan, realia, antara lain. Jika Anda memutuskan untuk memodifikasi kegiatan, diusulkan bahwa Anda mendasarkan instruksi Anda dari taksonomi tujuan di bawah (6) keterampilan berpikir enam urutan di mana mereka jatuh. Dengan melakukan ini, arahan setiap kegiatan akan berfungsi sebagai upshots masa depan Anda. Sadarilah bahwa pembelajaran kosakata berhubungan dengan kata, frasa, kolokasi, dan kalimat. Buatlah salinan dari instruksional input yang akan didistribusikan atau sebagai alternatif, tampilkan model di layar saat kegiatan sedang dilakukan. Untuk menambahkan, perhatikan bahwa ketika kegiatan sedang diselesaikan, berbagai ekspresi akan muncul untuk membentuk keseluruhan bahasa yang dipelajari. Ketika batasan waktu menghambat keterlibatan aktivitas, beberapa tugas mungkin tidak tercakup. Disarankan agar Anda memilih tugas yang diperlukan yang dapat Anda kelola di bawah sesi pengajaran yang ditentukan.

Latihan Kosakata

Ini adalah tugas yang dirancang khusus yang dapat digunakan, dimodifikasi atau pola dalam instruksi kosakata dari kredit akhir film. Selain itu, beberapa implikasi dari setiap kegiatan secara praktis dibahas dalam kaitannya dengan bagaimana leaners mencapai kosakata sementara sisanya dari latihan memancarkan dasar-dasar penting dari penguasaan bahasa saat mereka selesai.

1. Buat dua baris dan klasifikasi aktor perempuan dan laki-laki dari kredit. Yang lain dilakukan untuk Anda.

Aktor Wanita

1. Bojana Novakovic

2. Lisa Hughes

3. Molly Schreiber

Aktor Pria

1. Damian Young

2. Wayne Duvall

3. Mel Gibson

Kegiatan ini mengimplikasikan tahap pembelajaran sederhana dimana siswa dibuat untuk menulis, membuat daftar, menceritakan, menunjukkan, mengulang atau mengutip perincian. Dalam kaitannya dengan pengembangan kosakata, siswa akan dapat menyadari bahwa kata-kata terdiri dari detail, milik kelompok, dan bersifat umum atau spesifik. Dalam mencapai hal ini, siswa dihadapkan pada istilah-istilah yang akan segera terlibat dengan mereka.

2. Cocokkan Kolom A dan Kolom B untuk menghubungkan peran pemeran individual dalam produksi film.

Kolom A

1. Mel Gibson

2. Robert Masiello

3. Bojana Novakovic

4. Caterina Scorsone

5. Lisa Hughes

6. Molly Schreiber

7. Wayne Duvall

8. Gbenga Akinnagbe

9. Paul Sparks

10. Charles Harrington

Kolom B

Sebuah. detektif Darcy Jones

b. reporter

c. Emma Craven

d. kepala polisi

e. pembaca berita

f. pengusaha

g. Melissa

h. tetangga

I. Detektif Polisi Northampton

j. Tuan Tom Craven

Ini memiliki tingkat yang sama dengan nomor aktivitas (1) satu. Selain itu, memberikan pemikiran bahwa setiap kata sesuai dengan yang lain bahkan jika mereka diwakili oleh nama-nama orang, mirip dengan pemahaman umum bahwa setiap kata memiliki fungsi yang sesuai. Sementara mereka menghubungkan setiap kata, ada ekspresi yang akan muncul untuk dimanipulasi dalam menghubungkan ide. Misalnya, "Mel Gibson berperan sebagai Tn. Craven," "Peran Mel Gibson adalah Tn. Craven," "Peran Tn. Gibson dalam film adalah Tn. Craven." Kata-kata seperti, bertindak, peran, dalam, film muncul karena bagaimana ide-ide akan terhubung menambah ekspresi yang ditargetkan. Pada titik ini, kita dibuat untuk memahami bahwa bahkan satu kata pun ditambahkan sebagai kosakata yang diperoleh karena fungsi yang ditunjukkannya di bawah pernyataan berbingkai linguistik.

3. Isi dua kolom untuk menghubungkan peran spesifik anggota kru dalam produksi film. Lima telah dilakukan untuk Anda.

Kolom A

Peran Produksi Film

1. Direktur Film

2. Penulis skenario

3. Editor film

4. Pengecoran manajer

5. Teknisi efek khusus

Kolom B

Anggota Kru Film

1. Martin Campbell

2. William Monahan, Andrew Bovell, dan

Troy Kennedy-Martin

3. Stuart Baird

4. Pam Dixon dan Carolyn Pickman

5. John Baker

Latihan ini memaparkan siswa untuk kosakata mengenai peran kru dan yang terkait posisi dengan nama-nama akan mengaktifkan pemanfaatan bahasa tambahan. Lebih jauh lagi, ketika mereka menciptakan hubungan, para pembelajar termotivasi untuk mencari tahu apa posisi ini dengan fasilitasi guru. Untuk menunjukkan, siswa menghubungkan sutradara film ke Martin Campbell dengan gagasan bahwa kedua kata-nama dan posisi hanya merujuk satu orang. Sebagai akibatnya, para siswa merumuskan pernyataan oleh intervensi dari ekspresi lain. Jadi, dalam upaya pertama, "Sutradara film adalah Martin Campbell." Dalam percobaan kedua, mereka membalikkan dengan mengatakan "Martin Campbell adalah direktur." Pernyataan-pernyataan itu kehilangan kata-kata seperti yang diperhatikan. Dengan bimbingan guru, ekspresi baru dapat muncul yang mengarah pada perumusan respons linguistik yang benar. "Sutradara adalah Martin Campbell," atau "Martin Campbell adalah Direktur." Di tingkat yang lebih tinggi, mereka akan berkata, "Sutradara film itu adalah Martin Campbell," atau "Sutradara film itu adalah Martin Campbell," atau "Sutradara film Edge of Darkness adalah Martin Campbell." Aktivitas ini mengilustrasikan peningkatan kosa kata yang teratur melalui kata-kata yang diaktifkan untuk mengoperasikan lexes target.

4. Perbaiki kata-kata yang digunakan untuk mengekspresikan para aktor dan peran mereka dengan menempatkan artikel yang tepat – a, an, atau.

1. Molly Schreiber sebagai reporter

2. Charles Harrington sebagai tetangga

3. Lisa Hughes sebagai pembaca berita

4. Charlie Alejandro sebagai polisi Boston

5. Cindi Alex sebagai sopir

6. Terry Conforti sebagai istri senator Pine

7. Nicholas Grava sebagai pemain bola basket

8. Dan Marshall sebagai pengunjung rumah sakit

9. Robert Masiello sebagai pengusaha

10. Gary Roscoe sebagai editor ruang berita

11. Christy Scott Cashman sebagai Detektif Vicki Hurd

12. Gordon Peterson sebagai pewawancara

13. Timothy Sawyer sebagai Dr. Sawyer

5. Lingkari kata atau frasa yang tepat di bawah seri terlampir untuk melengkapi kalimat.

Sebuah. Film mirip dengan (skrip, film, kamera, bidikan).

b. Cast composes (penampilan, performer, perform, perform) dalam film.

c. Kru memberikan (dukungan teknis, akting, transportasi, sinematografi) secara umum.

d. Sinematografer adalah (juru kamera, penjelajah, pengintai, penulis) yang mengambil gambar.

e. Penulis skenario juga seorang (penulis naskah, editor film, sutradara, produser).

f. End credits ditemukan (antara, pada akhirnya, di awal, di tengah) dari sebuah film.

g. Produser (keuangan, keuangan, pertunjukan, tunangan) produksi film.

h. Direktur terutama melakukan (mengarahkan, stunts, memproduksi, bertindak) penugasan.

I. Aktor adalah (artis, aktris, pemirsa, dekorator) dalam film.

j. Kredit pembuka (ditemukan di antara yang pertama dan terakhir, ditemukan di bagian akhir, ditemukan di awal, ditemukan setelah bagian tengah) dari film.

k. Pembuatan film adalah (membuat film, membuat film, merencanakan film, mengedit film).

l. Seniman makeup mempercantik (wajah sutradara, produser, juru kamera, pemain).

m. Naskah film adalah (cerita, judul, kredit, logline) dari film.

n. Bintang adalah (aktor utama, aksi, ekstra, lokasi) yang tampil dalam film.

Hai. Pakaian film adalah (perusahaan, kostum, kostum, skor musik) film.

p. Pencetak musik menyediakan (musik latar, cerita, gambar, poster) untuk film.

6. Klasifikasikan kata-kata sesuai dengan nama pekerjaan, keterampilan, dan materi film atau peralatan dan tulis pernyataan menggunakan mereka sesuai dengan bentuk yang diberikan.

(1) sinematografi (2) sinematografer (3) dekorasi (4) akting (5) casting (6) scouting (7) scripts (8) director (9) directing (10) Editing (11) animating (12) special effect director (13) kamera film (14) mengkoordinasikan (15) editor film

7. Lengkapilah kalimat menggunakan kata-kata yang berhubungan dengan kredit akhir yang diberikan.

direct-directects- direct-directing- films- filmed- filming- film editing-

film edisi-arah – lihat film- siapa yang di bintang-bintang-produser-

skrip- lokasi film- penata rias- pemeriksa- pengarah musikal- perancang sutradara- set

1. Gambar gerak juga dikenal sebagai ________.

2. Para aktor film______________ akademi yang memenangkan penghargaan setahun yang lalu.

3. Apakah Martin Campbell________ adalah film yang terkenal?

4. Seorang sutradara _________ bagaimana aktor akan tampil.

5. Dia adalah ________ film saat ini.

6. Dia ________ film Edge of Darkness yang terkenal pada tahun 2010.

7. ___________support pembuatan film secara finansial. produsen

8. Para pemain dan kru sekarang ___________ film di Australia.

9. Itu adalah ________ di Italia.

10. Setelah dia dengan hati-hati melakukan _______________, film itu ditunjukkan.

11. Dia menunjukkan ____________ yang luar biasa. Kritikus memuji filmnya.

12. Aktor harus menghafal dialog yang ditemukan di __________.

13. Saudaraku ingin ________ tentang ruang.

14. Charlize Theron ________ sebagai teman yang diunggulkan dalam filmnya saat ini.

15. Silakan lihat _____________. Ada yang salah dengan rambutmu.

16. The ___________should mencocokkan musik dengan tema film.

17. Para pemain ___________found yang dapat membenarkan peran yang diberikan.

18. __________ film ini? Mungkinkah Kevin Costner?

19. Dia belajar di London.

20. Manajer lokasi mencari _________.

21. ________ tidak memiliki cacat yang serius.

8. Baca kata-kata terkait posisi-pekerjaan. Tandai √ saat Anda setuju dan × jika Anda tidak setuju.

(1) film sutradara-sutradara (2) film penghasil produser (3) peran aktor-akting (4) skenario penulisan naskah film skenario (5) penata rias seniman (6) editor-penulisan naskah film (7) sinematografer -taking shots (8) casting manager-editing films (9) produser-editing screenplays (10) pengaturan film art director-managing (12) mengatur dekorator-transporting crew (13) kostum perancang desain pakaian (14) sound mixer- menggabungkan suara (15) efek khusus teknisi -membuat efek (16) pemeran akrobat -menggunakan trik film (17) manajer lokasi film- memutuskan aktor untuk memainkan peran (18) tempat-tempat pencetak golongan musik untuk film (19) lokasi scout-mencari tempat untuk menembak (20) koordinator transportasi – memindahkan kru dari satu lokasi ke lokasi lain untuk menembak.

9. Koreksi kesalahan faktual jika ada dalam kalimat di bawah ini.

Sebuah. Produser adalah pemain dalam cerita film.

b. Sutradara menulis skenario.

c. Penata rias mengambil bidikan dalam pembuatan film.

d. Editor film mencari talenta untuk melakukan peran.

e. Pakaian film adalah perusahaan tempat produk dibuat.

f. Alat peraga pria melakukan pekerjaan penyutradaraan film.

g. Atur dekorator untuk pengaturan pemotretan agar terlihat seperti nyata.

h. Desainer kostum milik para pemain.

I. Sound mixer menggabungkan musik yang dibutuhkan selama mengedit film.

j. Pemandu teknik efek visual mencari tempat untuk merekam film.

k. Pemain akrobat memberikan efek visual dalam film.

l. Penulis naskah membuat cerita film.

m. Warner Bros. adalah pakaian film.

10. Mengubah kata kerja yang diberikan menjadi kata benda.

(1) mengarahkan (2) sinematografi (3) pembuatan skrip (4) (5) diedit (6) dihias (7) dicetak (8) dibintangi (9) difilmkan (10) tulis (11) dirancang (12) diangkut (13) ) mixed (14) scouted (15) shoot (16) visualizing (17) performer (18) dilakukan (19) ditempatkan (20) mengelola

11. Transformasikan kata benda yang diberikan menjadi kata kerja.

(1) produser (2) sutradara (3) skor (4) skrip (5) dekorator (6) edisi (7) skrip (8) editor (9) film (10) lokasi (11) bintang (12) arah (13) ) animator (14) dekorator (15) lokasi (16) koordinator kostum (17) manager (18) mixer (19) (20) aktor

12. Buat definisi singkat dengan menggunakan kata-kata yang diberikan. Gunakan tenses sederhana saat ini dan sanggup menyediakan beberapa preposisi yang hilang.

1. Penulis naskah / tulis / skrip / film.

2. Seorang sutradara / langsung / aktor / film.

3. Seorang kameramen / take / shots / make / films.

4. Setel dekorator / tingkatkan / awal / akhir / pengaturan.

5. Produsen / keuangan / pembuatan / film.

13. Temukan kata-kata yang paling melengkapi frasa dari daftar. Dipandu oleh kata-kata terlampir di setiap angka dan kata depan yang menandakan ekspresi hilang yang benar.

Princess Latifah – pembuatan film-film biografi-naga yang mengamuk – perkotaan Australia -Meryl Streep- Winter- the Oscars- fajar – 20th Century Fox- 1977 – sebuah gedung yang terbakar – Martin Scorsese- seorang penyihir-film

1. Syuting di (musim)

2. Syuting di (waktu yang tidak ditentukan)

3. Diproduksi oleh (pakaian atau produksi)

4. Diarahkan dalam (waktu tertentu)

5. Melakukan aksi di (adegan film)

6. Dihiasi satu set untuk (nama sutradara)

7. Dilemparkan sebagai (peran)

8. Dibintangi (judul film)

9. Tuliskan kisah (jenis film)

10. Gelar dalam (spesialisasi)

11. Efek spesial dari (karakter animasi)

12. Syuting film di (tempat tertentu)

13. Kostum yang dirancang (seorang aktris)

14. Film yang dinominasikan di (badan pemberi penghargaan)

15. Bertindak dalam (genre media)

14. Lengkapi kata-kata yang hilang dalam dialog. Dipandu oleh isi kredit akhir.

Ali: Apa yang ada di bioskop hari ini?

Fahad: Ada film berjudul _____________.

Ali: Apa jenis _______ itu?

Fahad: Ini adalah thriller ketegangan.

Ali: Siapa yang ada di dalamnya?

Fahad: ____________ dan__________ antara lain

bintang-bintang populer.

Ali: Pakaian film apa itu?

Fahad: Ini dari _________________.

Ali: Ceritakan lebih banyak tentang filmnya.

Fahad: Ini memiliki good___untuk fitur kamera yang luar biasa

bekerja dari _________________.

Ali: Dia sangat berbakat _____________.

Fahad: Benar!

Ali: Siapa yang menulis _______________ itu?

Fahad: Mereka _________. ________, dan_________.

Ketiganya adalah penulis skenario yang mahir.

Ali: Oke, mari kita lihat film itu besok.

Fahad: Sampai jumpa di sana.

15. Garis bawahi arti yang benar dari setiap pernyataan yang diberikan.

1. 4 tahun yang lalu, ia mengambil gelar BA dalam bidang Film Directing di Texas State University.

Sebuah. Ia belajar film yang mengarahkan selama tiga tahun di TSU.

b. Dia memiliki seminar dalam mengarahkan film di TSU.

c. Dia belajar di Texas State University.

d. Ia belajar dan memperoleh gelar BA dalam Film Directing di TSU.

2. Scriptwriter menulis naskah yang berputar di sekitar tema perang.

Sebuah. Cerita film ini tentang perang.

b. Cerita film ini tentang perang.

c. Subjek film sedang berperang.

d. Baik a dan c

3. Dia membintangi sebagai patriot dalam film pemenang penghargaan pada tahun 2014.

Sebuah. Dia bersama seorang patriot di film tahun 2014.

b. Perannya adalah seorang patriot dalam film yang diakui pada tahun 2014.

c. Penampilannya terlalu banyak patriot di tahun 2014.

d. A dan b.

4. Karya sinematografi menghasilkan audiovisual.

Sebuah. Karya sinematografi memenuhi pendengaran dan pemandangan penonton.

b. Karya sinematografi hanya membuat foto.

c. Karya sinematografi dipahami menggunakan mata dan telinga.

d. Baik a dan c.

5. Kru film terutama terdiri dari dukungan teknis dalam pembuatan film.

Sebuah. Kru film pada dasarnya mendukung peran pembuatan film.

b. Kru film melakukan peran utama dan pendukung dalam pembuatan film

c. Kru film melakukan backup mekanis terutama dalam pembuatan film.

d. Baik a dan c

6. Stuntman menutupi akrobat untuk aktor.

Sebuah. Stuntman dan aktor melakukan aksi bersama.

b. Stuntman menggantikan aksi aktor.

c. Aktor itu melakukan akrobat untuk stuntman yang gagal tampil.

d. Aktor itu diberi hadiah tertutup oleh stuntman.

16. Lengkapi paragraf dengan menempatkan kata-kata yang tepat di bagian yang kosong. Baca kredit film sebelum memutuskan tanggapan dari daftar yang disediakan.

-film editor-cerita-kredit-awak-casting manajer- efek khusus-diarahkan-produser- screenplays- film- pemain-bintang-cast-location manager- sinematografi- Suzette Barnett

Ini _________ (1) berjudul Tepi Tembakan Gelap pada tahun 2010. Its_______ (2) terdiri dari pemain dan __________ (3). Pemeran menyusun __________ (4) film sementara kru bertanggung jawab untuk bagian teknis produksi yang berbeda. The ________ (5) termasuk Mel Gibson dan Bojana Novakovic sebagai ayah dan anak perempuan. Itu __________ (6) oleh Martin Campbell bekerja sama dengan Tim Headington dan Graham King sebagai _______. Film ini memiliki TV dan film ________ (7) yang ditulis oleh William Monahan, Andrew Bovell dan Troy Kennedy-Martin. Juga, film ini berisi karya-karya kamera yang luar biasa dari Phil Meheux yang memamerkan keahliannya di ____________ (8). Menjadi ________ (9), Stuart Baird membuat sebuah titik bahwa film berjalan secara berurutan untuk penonton untuk memahami __________ (10) selama pengeditan akhir. Itu juga berhasil dibuat melalui Pam Dixon dan Carolyn Pickman sebagai ____________ (11) yang memberikan denda________ (12) yang benar-benar dapat membenarkan peran yang diberikan. Dalam hal ___________ (13), adegan yang ditampilkan sangat nyata karena kerajinan artistik Stella Ampatzi dan ___________ (14). Akhirnya, Gregory Alpert sebagai ____________ (15) menambahkan dampak pada film melalui lokasi-lokasi hebat yang membentuk tema cerita dan pengaturan kehidupan nyata.

17. Buat hyponyms dari kata-kata yang diberikan kemudian menyampaikan pembicaraan tentang semua ini.

(1) Film (2) aktor (3) melemparkan (4) awak (5) film pakaian

18. Bangun poster film dengan menulis para pemain dan kru kemudian menyampaikan sebuah pembicaraan mengenai posisi dan peran mereka.

Sementara itu diamati bahwa beberapa kegiatan ini mengekspos siswa ke berbagai istilah dalam pembuatan film yang memanifestasikan pendekatan pembelajaran bahasa berbasis konten, intrusi ekspresi lain dalam penggunaan jenis alat bantu ini untuk memperluas cakupan linguistik dengan memungkinkan lebih banyak kata, frasa, collocations dan kalimat yang tidak terbatas pada bidang ini. Pertimbangkan fakta bahwa sementara kosakata dipelajari, banyak poin bahasa penting untuk penyelesaian tugas yang diberikan mengganggu. Langkah-langkah strategis guru untuk menggabungkan ekspresi permukaan ini dapat menghasilkan bahasa yang bervariasi dari siswa di mana mereka dapat memperluas lebih lanjut untuk mengumpulkan lex tambahan yang didukung oleh terminologi berkembang secara alami lainnya yang mungkin komunikatif. Situasi-situasi yang berlaku ini seharusnya tidak diabaikan karena isinya dan dasar-dasar fungsional dalam menyatukan kata-kata dan pernyataan secara linguistik. Demikian juga, pengulangan kata-kata yang berulang dalam latihan diciptakan terutama untuk eksposur bahasa pelajar untuk memberi jalan bagi pemahaman.

Sumber kredit film yang diedit:

http://www.imdb.com/title/tt1226273/fullcredits/

Comments

Leave a Reply